Thưa Bộ trưởng Cardona,
Chúng tôi, một nhóm các nhà giáo dục, quản trị viên, nhà nghiên cứu và người ủng hộ có liên quan, tin rằng sự hợp tác và đầu tư quốc gia là cần thiết để phục vụ đúng cách những người học tiếng Anh mới đến của chúng tôi - những học sinh tương đối mới đến các trường học Hoa Kỳ. Trong khi những người mới đến được nhóm lại với nhóm người học tiếng Anh lớn và không đồng nhất, họ có những nhu cầu riêng biệt thường không được đáp ứng bởi các chương trình và hướng dẫn được cung cấp cho người học tiếng Anh, đặc biệt là những người vào các trường học Hoa Kỳ ở trường trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông. Do đó, những người mới đến trên khắp đất nước không thể tiếp cận giáo dục công lập thích hợp là quyền công dân của họ.
Chúng tôi yêu cầu Bộ Giáo dục Hoa Kỳ, thông qua Văn phòng Tiếp thu Anh ngữ (OELA), đi đầu trong việc phát triển và hỗ trợ lĩnh vực giáo dục cho người mới đến. Một cuộc triệu tập mới của quốc gia do OELA lãnh đạo sẽ là bước đầu tiên quan trọng trong việc tạo điều kiện cho các nỗ lực hợp tác giữa các nhà giáo dục, quản trị viên, nhà nghiên cứu và các nhà lãnh đạo phi lợi nhuận. Một cuộc họp như vậy cũng có thể thông báo cho Bộ về tình trạng của lĩnh vực này, giúp phát triển một ủy ban cố vấn quốc gia và bắt đầu phát triển một chương trình nghị sự hợp tác để thúc đẩy giáo dục cho người mới đến.
Cụ thể, chúng tôi yêu cầu OELA hỗ trợ lập kế hoạch và hoạt động trong các lĩnh vực dưới đây:
1. Định nghĩa dữ liệu & đưa vào hệ thống dữ liệu
Lĩnh vực này không có đủ thông tin về những người mới đến ở cả cấp độ tổng hợp và cá nhân. Mặc dù những người mới đến được tính trong các hệ thống dữ liệu liên bang theo tiêu đề Sinh viên Nhập cư Tiêu đề III, thông tin này không được phổ biến rộng rãi cho công chúng và không có phần nào trong hệ thống trách nhiệm giải trình. Trênthực tế, điều này có nghĩa là các nhà hoạch định chính sách và các nhà lãnh đạo giáo dục thiếu thông tin quan trọng để nhắm mục tiêu các nguồn lực và nỗ lực cải thiện trường học cho các nhu cầu riêng biệt của nhóm dân số này.
OELA có thể dẫn đầu các nỗ lực để khuyến khích các tiểu bang xung quanh các định nghĩa dữ liệu chung và nghiên cứu việc đưa những người mới đến như một nhóm sinh viên riêng biệt trong các hệ thống dữ liệu liên bang. Trong khi ESSA cung cấp định nghĩa về thanh niên nhập cư cho các mục đích phân bổ tài trợ Tiêu đề III và một số tiểu bang hiện có định nghĩa chính thức về học sinh bị giáo dục chính quy (SIFE / SLIFE hạn chế hoặc bị gián đoạn), câu hỏi vẫn là làm thế nào để xác định dân số cho mục đích trách nhiệm, nghiên cứu và phân bổ nguồn lực. Sau khi quyết định, lĩnh vực này cũng sẽ cần hướng dẫn về cách vận hành định nghĩa đó bằng các công cụ và quy trình sàng lọc.
2. Chương trình giảng dạy, Phát triển chuyên môn & Nghiên cứu
Lĩnh vực này đồng ý rằng không có đủ tài nguyên ngoại khóa để đáp ứng nhu cầu đa dạng của sinh viên mới đến, và hầu hết các nhà giáo dục thiếu đào tạo trong việc giáo dục người mới đến. Các quận trên khắp đất nước đấu tranh để giáo dục những người mới đến của họ vì điều này.
OELA có thể dẫn đầu các nỗ lực để nâng cao chương trình giảng dạy, phát triển chuyên môn và nghiên cứu cho những người mới đến. Điều này có thể được thực hiện bằng cách phát triển các khung chương trình giảng dạy, ưu tiên những người mới đến trong chu kỳ tài trợ Phát triển Chuyên môn Quốc gia tiếp theo, kêu gọi các nhà nghiên cứu đánh giá các mô hình về hiệu quả và đưa ra hướng dẫn cho hướng dẫn và quản lý người mới đến dưới dạng Bộ công cụ Người mới đến cập nhật cho các học viên.
Khi những người nhập cư mới tiếp tục biến Hoa Kỳ thành nhà của họ, trường học là điểm chào đón quan trọng cho học sinh và gia đình tham gia các cộng đồng mới. Chúng tôi đang cần sự lãnh đạo cấp hệ thống để giúp các trường giáo dục những người mới đến của chúng tôi và chúng tôi tin rằng OELA nên đóng vai trò hàng đầu trong công việc này. Chúng tôi nhận thấy rằng năng lực của OELA bị hạn chế về nhân sự và tài trợ. Chúng tôi, những người ký tên dưới đây, cung cấp hỗ trợ của chúng tôi trong việc vận động bổ sung nhân viên và tài trợ để giúp phát triển lĩnh vực giáo dục cho người mới đến.
Trân trọng
Các tổ chức quốc gia
Tất cả4Ed
Liên đoàn Chống phỉ báng
Hiệp hội Quản trị viên và Giám đốc Latino (ALAS)
Quỹ bảo vệ trẻ em
Trung tâm Ngôn ngữ học Ứng dụng
Trung tâm Pháp luật và Chính sách xã hội
Chiến dịch chất lượng dữ liệu
Cải cách giáo dục ngay bây giờ
ELPA21
Liên bang Tây Ban Nha
Kết nối người nhập cư
ImmSchools
Mạng lưới quốc tế cho các trường công lập
Trẻ em cần phòng thủ (KIND)
Hiệp hội Quản trị Chương trình Người học Tiếng Anh Quốc gia
Trung tâm Luật Thanh niên Quốc gia
Hiệp hội Giáo dục Quốc gia
PTA quốc gia
Trung tâm giáo viên mới
Kế tiếp100
Kết nối nhà trường
Dạy cho nước Mỹ
Hiệp hội quốc tế TESOL
Hợp tác vì Giáo dục Hòa nhập
Ủy thác Giáo dục
Viện Cơ hội
Mạng lưới Cơ hội
UnidosUS
WIDA tại Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Wisconsin
Cơ quan giáo dục nhà nước
Bộ Giáo dục California
Các tổ chức nhà nước và địa phương
Quỹ giáo dục Aliento, AZ
Liên đoàn người Mỹ gốc Á, NY
Hiệp hội Giáo dục Song ngữ California (CABE)
Hiệp hội Giám đốc và Quản trị viên Latino California (CALSA) Dịch vụ Nhập cư Cabrini của NYC, Inc.
CATESOL, CA
Mạng lưới người mới đến California
Người dân California cùng nhau
Trung tâm Công bằng cho Người học Tiếng Anh, Đại học Loyola Marymount, CA Trung tâm Độc lập của Người khuyết tật, NY
Liên minh Trẻ em và Gia đình Người Mỹ gốc Á (CACF)
Convivir Colorado
Trung tâm Thông tin chi tiết về Giáo dục, CA
Dự án xóa mù chữ Flanbwayan Haiti
Sáng kiến nhập cư tại Harvard
Quỹ cộng đồng Latino INC, GA
HỌC RESC, CT
Hiệp hội dân sự Latino Long Beach
Hiệp hội giáo viên Latino Long Island
Hiệp hội cha mẹ người Mỹ gốc Nga đô thị
Ủy ban MinneSLIFE của Minnesota
Ủy ban Cố vấn Giáo dục Đa ngôn ngữ (MEAC) cho Hội đồng Giáo dục Buffalo Liên minh Nhập cư New York
Hiệp hội Giáo dục Song ngữ Bang New York
RITELL (Giáo viên dạy tiếng Anh ở Rhode Island)
Ban Cố vấn Tây Ban Nha Quận Suffolk
Teach Plus California
Công ty Nhà trẻ Sáng tạo
TE2 Tư vấn LLC, MN
Tình nguyện viên của Dịch vụ Pháp lý, NY
Liên minh trao quyền cho phụ nữ, NY
Cơ quan giáo dục địa phương
Học khu tiểu học Anaheim, California
Học khu Thống nhất Elk Grove, California
Học khu Thống nhất Fresno, California
Mạng lưới Tài nguyên Giáo dục Song ngữ Khu vực Thung lũng Hudson (HV RBERN)
Trường Công lập Lawrence, Massachusetts
Trường Công lập Magnolia, California
Học khu Thống nhất Oakland, California
Học khu Roseland, California
Học khu Salinas Union, California
Học khu Thống nhất San Diego, California
Học khu Thống nhất San Juan, California
Sở Giáo dục Quận Tehama
Học khu Thành phố Tulare, California
Học khu Thống nhất Washington, California
Trường
Học viện Khoa học và Nghệ thuật El Sol, California
Học viện Lãnh đạo Keiller, California
Trường trung học Montebello, California
Trường trung học quốc tế Oakland
Cao đẳng Cộng đồng Hạt Suffolk, Michael J. Grant, New York